Através da 𝗽𝗹𝗮𝘁𝗮𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮 𝗱𝗮 𝗥𝗶𝗰𝗵𝗺𝗼𝗻𝗱 os alunos do 𝟰º 𝗕 𝗲 𝗮 𝘁𝗲𝗮𝗰𝗵𝗲𝗿 𝗣𝗮𝘁𝗿𝗶𝗰𝗶𝗮 realizaram atividades e jogos sobre os animais, tais como: Wordsearch, maze and color the animal . Os alunos puderam se divertir e praticar o conteúdo apresentado.
Aprender Espanhol não consiste apenas obter conhecimentos sistematizados pertinentes às regras Gramaticais; é muito mais que isso: é interagir com os costumes e a cultura de cada país. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ Essa foi a proposta de trabalho da maestra Sônia Regina com os alunos do 9ºA , Tema: LA MÚSICA EN EL MUNDO . ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ O objetivo desse trabalho consistiu em levar o conhecimento aos educandos da cultura e a riqueza artística musical dos países abordados pelo grupo. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ O resultado contou com o incentivo, motivação e interesse dos queridos alunos que arrasaram nas apresentações. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ Parabéns, foi Show.
No pontilhismo as figuras são representadas por pequenos pontos ou manchas coloridas, um ao lado do outro, que se misturam quando mantemos a distância da obra. O pontilhismo surgiu em 1884, dentro do “movimento impressionista”. Baseado neste estudo os alunos do 6º C da professora Kátia realizaram a atividade em pontilhismo.
O outono é a estação do ano em que ocorrem mudanças bruscas de temperatura. Como resultado as folhas das árvores caem e ficam amareladas. O infantil lll B aproveitou as folhas para desenhar. Com isso eles trabalharam a coordenação motora fina, criatividade, autonomia e ampliação das habilidades artísticas.
Alunos do 8ºC analisaram os impactos da terceira 𝐑𝐞𝐯𝐨𝐥𝐮çã𝐨 𝐈𝐧𝐝𝐮𝐬𝐭𝐫𝐢𝐚𝐥. Com auxílio da prof. Adriana eles analisaram textos em formato de reportagens, por exemplo. Como resultado do avanço tecnológico houve a substituição do homem pela máquina.
