Nas turmas da Educação Infantil (IA e IB), as crianças realizaram propostas de escrita e montagem do próprio nome. A atividade favoreceu que cada uma reconhecesse as iniciais, identificasse as letras que o compõem e construísse esse conhecimento de forma ativa e divertida. Trabalhar o nome próprio com crianças de 3 a 4 anos vai além da escrita: é uma prática essencial para o desenvolvimento da identidade, da autonomia e do reconhecimento de si. O nome é uma das primeiras formas de identificação. Ao explorá-lo de maneira lúdica e significativa, proporcionamos experiências que despertam, de forma natural e prazerosa, o interesse [...]